Портфолио Воспитателя

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ «ПОРТФОЛИО ПЕДАГОГА ДЕТСКОГО САДА» Портфолио педагога - это один из методов оценки профессионализма педагогов. Он включает материалы, демонстрирующие умения педагога решать задачи своей профессиональной деятельности, выбрать стратегию и тактику профессионального поведения.

1. Портфолио Воспитателя Младшей Группы
2. Портфолио Педагога Доу
3. Портфолио Воспитателя Скачать Бесплатно

Что же такое портфолио воспитателя детского сада для аттестации, которая обязательно будет в жизни каждого? Портфолио воспитателя детского сада – Ценности природы Вы всё ни как не решаетесь завести своё собственное портфолио? Конкурсанты представляли методические папки «Портфолио», проводили открытые занятия с детьми на базе Малетину Маргарит}7 Алексеевну, воспитателя МДОУ «Детский сад №8. Cкачать: Аттестация на 1 категорию 'Портфолио воспитателя'.

Портфолио педагога - индивидуальная папка, в которой зафиксированы личные профессиональные достижения в образовательной деятельности, результаты обучения, воспитания и развития воспитанников, вклад педагога в развитие системы образования. Портфолио даёт возможность педагогу продемонстрировать те результаты практической деятельности, которые он считаете наиболее значимыми для оценки своей профессиональной компетенции, позволяет демонстрировать не только результаты деятельности, но и прогресс по сравнению с предыдущими результатами. Существуют разные виды портфолио. Аттестационный портфолио (на категорию) В период подготовки к аттестации на 1, 2 или высшую квалификационную категорию целесообразно предложить педагогам оформить аттестационный портфолио, который поможет наглядно показать его соответствие заявленной квалификационной категории.

В это портфолио могут войти материалы, показывающие владение педагогом современными педагогическими технологиями, устойчивость и динамику результатов его деятельности, наличие оригинальных разработок, оценку деятельности участниками педпроцесса и администрацией. Педагог может по желанию включать разные рубрики, которые, по его мнению, наиболее ярко покажут его профессионализм, творчество. Однако следует ориентировать педагогов на представление материалов только за межаттестационный период, не зависимо от того, проводится аттестация планово (1 раз в 5 лет) или, по заявлению педагога, досрочно. Рекомендации по работе с портфолио В портфолио может быть включено всё, что служит свидетельством усилий, достижений и прогресса в профессиональной деятельности данного педагога.

Педагог может выбирать из предложенного ниже перечня те или иные пункты самостоятельно. Каждый отдельный материал должен датироваться Все материалы, которые вошли в портфолио, должны найти отражение в пояснительной записке, в которой следует указать, какие материалы включены в портфолио, и обосновать тот факт, что именно эти материалы являются свидетельствами профессионализма аттестуемого. Разделы Рубрики Содержание Портрет Общие сведения о педагоге Фамилия, имя, отчество, год рождения Презентации Автобиография; Резюме; Эссе «Моя педагогическая философия» Профессиональный путь (раздел позволяет судить о процессе индивидуального развития педагога) 1.

Образование: ВУЗ (копии документов) 2. Трудовой и педагогический стаж, стаж работы в данном ДОУ (место работы, период, должность) 3.

Повышение квалификации - учреждение, дата, название курса, объём курсовой программы (копии документов, подтверждающих повышение квалификации) 4.Наличие учёных и почётных званий и степеней. Аттестация Квалификационная категория/разряд, дата и номер приказа о присвоении категории, сертификаты Коллектор Материалы, в которых обосновывается выбор аттестуемым: - образовательной программы и комплекта учебно-методической литературы; - используемых образовательных технологий; - средств педагогической диагностики для оценки образовательных результатов; - тематические подборки литературы; Списки прочитанных за год книг с аннотациями. Рабочие материалы Методические материалы, свидетельствующие о профессионализме педагога Видеокассеты с записями занятий или их фрагментов; Конспекту (планы) занятий, праздников, развлечений и др. Участие в методической работе ДОУ (организация и проведение семинаров, «круглых столов», мастер-классов и т. П.) Сценарии открытых мероприятий, фотографии и видеокассеты с их записью (занятия, выставки, экскурсии, КВНы и т.

П.); Аудиовидеокассеты с записями выступления педагога на конференциях, семинарах и пр. Опыт работы (подготовка творческого отчёта, реферата, доклада, статьи) Список творческих работ, рефератов, учебно- исследовательских работ, проектов; Тексты, тезисы докладов, статей, программы кружков, секций. Работа в методическом объединении, сотрудничество с ГМЦ, вузами и другими учреждениями Тематика, степень участия аттестуемого, результаты сотрудничества Участие в конференциях и семинарах Тематика мероприятий, название проводившей её организации, форма участия; Отзывы об участии в практических семинарах, конференциях и пр.

Проведение научных исследований, опытно- экспериментальной работы, разработка авторских программ Тематика и описание творческих, проектных, экспериментальных работ. Название авторских пособий, дидактических игр и т. Изготовленные наглядные пособия, дидактические материалы и пр. Другие документы. Достижения (динамика результатов педагогической деятельности аттестуемого педагога за определённый период) Копии документов о наиболее значимых правительственных наградах, грамоты, благодарственные письма, печатные материалы. Участие в профессиональных и творческих педагогических конкурсах, участие в методических неделях Копии дипломов различных конкурсов Подготовка воспитанников к участию в конкурсах Победители конкурсов, соревнований и др.

Копии дипломов, грамот, полученных детьми. Отзывы Отзывы детей, коллег, родителей и др.

Диагностика Сравнительный анализ деятельности педагогического работника за 3 года Вариативная часть Документы по усмотрению аттестуемого 2. Педагогический портфель (на соответствие занимаемой должности) Интересной формой портфолио является педагогический портфель как способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений педагога в определённый период его деятельности. Цель его - сформировать банк данных о нём.

Периодичность заполнения педагогического портфеля: не менее 1 раза в квартал Разделы Содержание Титульный лист Оформление Визитная карточка Информация о педагоге Персональное педагогическое эссе Повышение уровня педагогической квалификации Документ об окончании курсов, посещениях открытых просмотров, участие в конференциях, семинарах и пр. Диагностика профессионального мастерства педагога Результаты итоговой диагностики, сравнительный анализ за год и несколько лет, срезы знаний воспитанников Самообразование Тематика за три года Трудности в педагогической работе Проблемы за три учебных года Педагогическая копилка Материалы, разработанные педагогом, конспекты занятий, открытых просмотров, мероприятий для педагогов ДОУ, города, области, проекты, аудио и видеоматериалы, фотографии.

Могу поделиться опытом Представлена тематика сообщений с указанием даты Достижения педагога Награды, поощрения, сертификаты. Достижения воспитанников Грамоты, награды, сертификаты, благодарности. Отзывы Заключения, рецензии, резюме. Отзывы родителей Титульный лист МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ Детский сад №4 «Ладушки» комбинированного вида ПОРТФОЛИО для проведения экспертной оценки уровня профессиональной компетентности и результативности деятельности Составила: Ф.И.О. Должность г. Петропавловск- Камчатский 201. Год Содержание: 1.

Визитная карточка.стр.1 2. Мое педагогическое кредостр.2 3.стр. Визитная карточка 1. Дата рождения 3.

Образование, наименование учебного заведения, год окончания 4. Должность, по которой выходит на аттестацию 5. Место работы 6. Общий стаж работы 7. Стаж педагогической работы 8.

Стаж работы в должности (в данном учреждении) 9. Сведения о предыдущей аттестации (категория, дата присвоения) 10. Наличие ученой степени 11. Награды, звания 12. Контактные телефоны: рабочий домашний сотовый 1. Педагогическое эссе (пример) фото «Умение воспитывать – это такое же искусство, как хорошо играть на скрипке или рояле, хорошо писать картины» А.

Более 30 лет я работаю воспитателем в детском саду. Скажу честно, никогда даже не думала посвятить себя этой профессии. Чтобы устроить детей в детский сад, оставила преподавание в школе и пришла работать воспитателем. Думала на время, а оказалось на всю жизнь. Что же самое главное в нашей профессии?

Конечно же, любить детей. И когда они плачут, и когда смеются, когда задают тысячи вопросов и когда вообще не могут говорить. Когда хулиганят и когда обнимаются, и даже когда обижаются: «Я к тебе больше не приду! » Просто любить. Мое твердое мнение – равнодушный человек в детском саду долго не задерживается. Дети не терпят фальши. Нередко близкие и знакомые сочувствуют: «Как ты можешь работать, ведь с детьми так трудно!

» Да, нелегко. Но когда твои бывшие воспитанники бегут к тебе с раскрытыми объятьями или 25-и летний молодой человек, приехав из другого города, спешит к тебе поделиться своими радостями и бедами, желая услышать твое мнение и получить совет и поддержку, убеждаешься, нет, все-таки не зря я осталась в этой профессии.

«Каким быть должен воспитатель? Конечно, добрым должен быть! Любить детей, любить ученье, свою профессию любить! Каким быть должен воспитатель? Конечно, щедрым должен быть!

Всего себя без сожаленья он должен детям подарить! » Оформление портфолио:  Портфолио педагогических работников оформляется в печатном варианте в виде папки-накопителя с файлами.  Шрифт: Times New Roman, размер 14 пт.  Интервал между строк: полуторный.  Отступ абзаца равняется 6 знакам.  Рекомендуемый объем работы не более 15 – 25 страниц.

Портфолио Воспитателя Младшей Группы

 Поля: левое – 30мм., правое – 20мм., верхнее – 20мм., нижнее – 20мм.  Нумерация страниц: низ, правый край.  Каждый материал, включенный в портфолио, датируется.  К портфолио можно прилагать материал в электронном виде (мультимедийные презентации, фото и видеозаписи и др.). Портфолио ДОУ Цель - обеспечить информацией об эффективности деятельности ДОУ сотрудников, родителей, детей, членов аттестационной комиссии.

Периодичность заполнения - не менее 1 раза в квартал, место хранения - кабинет заведующего. Портфолио ДОУ отражает достижения ДОУ за определённый период. В него входят: 1.

Портфолио Педагога Доу

Информационно-аналитические материалы. Сведения об инновационной деятельности 3. Участие педагогов в городских, областных, всероссийских мероприятиях. Документы, подтверждающие участие детей в соревнованиях, конкурсах, фестивалях, выставках, проводимых в ДОУ, городе, области, России 5. Публикации материалов из опыта работы педагогов в городских, областных, всероссийских изданиях. Сведения о наградах (или копии наградных свидетельств).

Фотоматериалы 8. Видеоматериалы 9. Результаты диагностики детей по освоению Программы 10.Отзывы, пожелания коллег, родителей, публикации материалов о деятельности детского сада в СМИ. Разделы Рубрики Портрет ДОУ Официальные документы Визитка Наша реклама Коллектор Наши коллеги Лучшие педагоги города Программы и др.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида третьей категории 52 г.Шахты Портфолио воспитателя муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад общеобразовательного вида 52 г.Шахты Ростовской области Портфолио воспитателя Динаевой Ирины Викторовны Содержание портфолио 1. Общие сведения 2. Портфолио документов. Педагогическая деятельность. Методическая деятельность. 5.Моё творчество.

Предметно – развивающая среда. Общие сведения Ф.И.О Динаева Ирина Викторовна Ф.И.О Динаева Ирина Викторовна Дата рождения: 17 декабря 1971 г. Место рождения: Пермская обл. Г.Соликамск Образование: средне – специальное; Навоийское Педагогическое училище 1991 г.

Педагогическое училище 1991 г. Воспитатель в дошкольных учреждениях Воспитатель в дошкольных учреждениях Место работы: МБДОУ 52 г.Шахты Ростовская обл. Должность; Воспитатель Педагогисеский стаж 11 лет 6 мес Стаж в МБДОУ 52 4 г.4 мес Раздел 2. Портфолио документов - Копии документов; - Информация о наградах; грамотах; благодарственных письмах. Педагогическая деятельность Патриотический проект Мой любимый город Цель проекта: воспитание гражданских чувств, чувства любви к родному краю,городу.

Воспитание у детей нравственно – патриотических чувств в процессе знакомства с родным городом; расширение кругозора. Воспитание гражданина и патриота своей страны, формирование нравственных ценностей. Формирование у детей интереса к малой Родине.

Задачи проекта: Дать детям знания о родном городе: история; символика; достопримечательности; традиции. Сформировать патриотические чувства, любовь к родному краю, чувство гордости за малую Родину.

Развивать нравственно – патриотические чувства: гордость, гуманизм,желание сохранять и приумножать богатства города. Авторский проект Дорогою добра Авторский проект Дорогою добра Дорогою добра Цель проекта: Формировать высшие моральные качества личности; доброту, честность, мужество, стойкость перед искушениями, критическое отношение к своему Я, Задачи: 1. Закрепить знания об основных правилах, по которым живут люди; дать понятие,что главное в том, что правила надо не только знать,но и выполнять. Учить детей быть честными и мужественными, уметь признаваться в своих некрасивых поступках, чтобы в будущем их не повторять. Формировать представление о добре и зле. Дать представление о том, что не только в сказках, но и в жизни, добро побеждает зло.

Воспитывать чувство любви и привязанности к близким людям, развивать желание заботиться о них, совершая добрые дела. Учить детей на литературных примерах понимать добрые и плохие поступки. Продолжать формировать у детей представление о сопереживании и сочувствии к другим людям. Воспитывать чувство взаимопомощи. Воспитывать бережное и заботливое отношение к природе и животным. Побуждать детей делать хорошие и добрые поступки по отношению ко всему живому. Активизировать работу по обучению детей высшим моральным качествам личности среди родителей.

Проект в подготовительной к школе группе Первый раз – в первый класс! Вид проекта: детско – педагогический; информационно – практико – ориентированный; долгосрочный. Цель проекта: Формирование у детей старшего дошкольного возраста положительного отношения к предстоящему обучению в школе. Задачи проекта: создать условия для первичной адаптации детей к условиям школьного обучения; способствовать развитию интереса воспитанников к школе и учебным навыкам; формировать личностную готовность детей к школе, «внутреннюю позицию школьника»; развивать компетентности будущих первоклассников: (социально-коммуникативную, информационную); осуществлять взаимодействие дошкольного образовательного учреждения со школой в вопросах преемственности; проводить педагогическое просвещение родителей будущих первоклассников по вопросам готовности детей к школьному обучению. Участники проекта: дети подготовительной к школе группы, педагоги.

Портфолио Воспитателя Скачать Бесплатно

ЮПИД ЮПИД Раздел 4. Методическая деятельность.Самообразование -Соавторство в написании сценарий праздников -Открытые занятия -Мастер -классы Открытые занятия; сценарии праздников Мастер – класс для детей.

Изготовление военной пилотки Мастер – класс для педагогов «Использование театрализованной Деятельности в детском саду». Мастер класс для педагогов Обобщение опыта « Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста» Мастер-класс для педагогов изготовление пособия для речевого дыхания 5. Моё творчество 6. Предметно- развивающая среда.